授课人：刘兰兰

澳门永利6774cm2017级公费师范生

西安市西安高新一中初中部（实习）

曾担任澳门永利6774cm网上共青团运营中心微鸣工作室副主席、秘书部部长，组织线下活动正常有序开展、线上及线下培训会议策划、辅助中心工作活动、负责中心评论员工作及文章整理与审核，文案审议等工作。

获奖情况

2018年参加全国青年摄影大赛荣获“优秀奖”及全国大学生“三行情书”大赛荣获“优秀奖”；

2018—2019年获澳门永利6774cm网上共青团运营中心“优秀工作者”；

2019年参加澳门永利6774cm第二届启夏青年节“弘扬五四精神 书写青春风采”纪念五四运动获“二等奖”；

2019年参加澳门永利6774cm“BOOK思遇”图书馆主题摄影大赛荣获“优秀奖”；

2019年澳门永利6774cm图书馆“4.23读书日知识竞赛活动”优秀奖；

社会实践

2018—2019年在《美域美培》画室任彩铅绘画主教老师，任期一年；

2020年9月担任家教素描老师、儿童画老师，任期一年 ；

2020年在西安高新一中初中部实习担任美术老师。

课题：用装饰色彩来表达

授课年级：初中二年级

教材：人民美术出版社义务教育教科书《美术八年级上册》

课时：1课时（40分钟）

课型：综合课

学习领域：造型·表现

一．教材分析

本课属于初中阶段美术课程中的色彩基础知识课，属于“造型·表现”领域。主要介绍装饰色彩及其特点。装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩，比线条和图形更容易影响观者的情感，在装饰艺术领域里起着非常重要的作用。认知装饰性色彩通常具有高纯度、强对比、象征性强和夸张的特点，带给人简洁、明快、强烈的感受。本课选择多种形式的、用装饰色彩创作的作品向学生展示装饰色彩的艺术魅力，介绍装饰色彩的基本特征，引导学生尝试使用新的观察方法和表现方法，学会用装饰色彩进行简单的表现。

二．学情分析

学生对色彩掌握程度相对来说比较弱，力求通过观察、对比、分析和研究，帮助学生掌握装饰色彩的特点，在此基础上进行应用练习，提高学生对装饰色彩的理解和认识。学习运用装饰色彩的表现方法进行简单的色彩设计，可以装点自己的生活。

三．教学目标及重难点

（一）教学目标

知识与技能：了解装饰色彩的特点及其在艺术和生活中的应用，学习利用装饰特色彩进行简单表现；

过程与方法：通过装饰色彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来把握这些基本特征；

情感、态度、价值观：激发学生对装饰色彩的兴趣，培养学生通过自主探究，感受装饰色彩的艺术魅力，了解装饰色彩与生活的密切联系。培养学生对传统文化和民族艺术热爱的情感。

（二）教学重点、难点

重点：了解装饰画在用色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。

难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

（三）教学方法

教法：讨论法、欣赏法、讲授法

学法：欣赏、讨论、练习

四．教学流程

（一）组织教学

（二）课前导入

（三）讲授新课

（四）课堂练习

（五）作品点评

（六）总结下课

五．课前准备

（一）教具准备：课件、示范图、视频

（二）学具准备：课本、铅笔、彩笔、速写本

六．教学过程

《用装饰色彩来表达》

（一）课前准备

1、 组织教学；

2、 小组长检查课前准备情况。

（二）课堂导入（5min）

（1）用聊天的方式跟学生互动，我们有红色、黄色、蓝色三种粉笔，大家通过这个能想到什么？(3min)

学生回答：色彩三原色。

老师提出问题：关于色彩的知识大家都还知道些什么呢？带着学生一起复习色彩知识。

色相：色彩的首要特征；

明度：色彩的亮度；

纯度：色彩的纯净程度；

冷暖等知识。

（2）接着提问学生平时我们在哪些地方都用到了色彩呢？(2min)

学生回答：服装、绘画、建筑等，

思考生活中很多东西都用到了色彩并用于装饰，最后引出课题《用装饰色彩来表达》；

（三）讲授新课（12min）

（3）老师提问：给同学们装饰色彩这个词你会想到什么呢？

学生回答：各种各样的颜色。

接下来老师展示自己想到的东西，一幅泥塑作品照片。然后引导学生分析泥塑作品都运用到了哪些色彩的知识点？

引导学生仔细观察作品，作品色彩运用了大量的对比色，色彩鲜艳，不受自然界中色彩的影响，大胆创作，对比夸张，以及作品在当地有一定的象征性。

最后老师总结得出结论，装饰色彩的概念：装饰色彩不受自然形象中色彩的影响，强调夸张和对比，色彩鲜艳，造型平面化，质朴而充满想象力。（2min）

（4）接着在装饰色彩概念的基础之上仔细分析泥塑作品照片，老师带着学生一起分析讨论画面色彩的特点：色彩纯度高，用色鲜艳夸张，有一定的象征意义。

得出装饰色彩的特点：高纯度、象征性强、重对比。给人一种简洁、明快、强烈的感觉。（2min）

（5）老师展示照片，一幅中国画弦响，一幅彝族漆器，让学生观察，提问画中的内容以及画面的色彩和造型特点？（3min）

弦响（中国画） 彝族漆器

《弦响》画中两名女子在演奏乐器，前面有香炉，后面蓝色屏风中运用几何图形描绘出荷花的造型，造型平面夸张变形，色彩给人感觉强烈，有冲击力。

彝族漆器色彩大量运用红、黄、黑，描画的是一男一女在火焰在跳舞的形象，夸张，漆器外围的装饰，造型单纯、平面化，富有意象。（彝族自称“诺苏”，其中“诺”即“黑”的意思，足见黑色在彝族中的重要性。对红色的崇尚则与彝族先民善战和喜猎有关。战争与狩猎的过程中，流血总是难免的，对红色的崇拜也就意味着对勇敢与进取精神的追求。黄色在彝族人民的审美中，则象征着美丽与光明。）

从这两幅作品中我们可直接得出装饰风格造型的一般特征：单纯化、平面化、意象化、夸张变形。

（6）欣赏《莲花飞天藻井》图，分析画作的色彩特点？为什么色彩对比强烈而又和谐统一？引导学生回答，装饰色彩的运用（3min）

《莲花飞天藻井》

边饰卷草、方格、联珠纹样及垂角幔帷，以深、浅红色为主，配以白、赭石、黄丹、色彩热烈，变化丰富。藻井外周又画伎乐十二身，环绕飞行，使井心图案更显生动。画中以冷暖对比为主，协调画面。

（7）说一说，日常生活中还有哪些方面用到了装饰色彩？（2min）

欣赏照片装饰色彩在生活中的应用：

①彩陶：远古人类很早就使用了简单的材料，用简单的图案来装饰他们的生活器具。可以说是装饰色彩的起源。这些作品非常精美，具有很高的艺术价值；

②瓷器：瓷器种类很多，范围很广，在古代，很多地方都有许多很精美的瓷器，它们功能各异； 

③海报招贴：大型展览或活动的宣传海报；

④建筑：古代的建筑色彩艳丽华贵，现代的建筑色彩淡雅明快；

⑤布艺；

⑥装饰玻璃；

⑦室内设计等

（四）课堂作业（15min）

用所学的装饰色彩知识装饰花瓶

要求：线条流畅，用装饰色彩来表达。

老师展示自己的作品，添加作画视频，给学生讲解做画的步骤：

1、起线稿；

2、涂色；

3、调整画面，完善作品

（五）展示课堂优秀作品，同学之间相互评价，自评，老师点评。

（六）小结（3min）

教师带领学生一起回顾总结本节课所学知识：

1、了解装饰画在用色和造型方法的上特点，运用装饰色彩进行创作；

2、了解装饰色彩的基本特点及其在艺术和生活上的应用；

3、学习利用装饰色彩进行简单表现；

七．板书设计

八．教学反思

本课在教学过程中注重对学生观察能力、审美能力的培养，因此教学中教师要充分利用课件和图片资源，多让学生欣赏一些优秀作品，通过直观的欣赏加强学生的感受。通过思考、讨论深化这些感受，达到理解目的。引导学生用装饰色彩进行设计练习，使学生自主掌握装饰色彩知识，提高对装饰色彩的认识能力、表现能力和欣赏能力，进而培养学生对艺术的热爱，教师可设计多种表现形式，增加学习的趣味性，调动学生艺术实践的积极性。